正当有关高考考试应当实行全国统一命题的呼声不绝于耳之时，正当各地的幼升小、小升初开始导入所谓“最严新政”以遏制择校风愈演愈烈之时，正当由上海、浙江率先拉开高考考试改革序幕之时，由中国教育三十每人平台、教育公平协同革新中心、国家教育宏观政策研究院等联合举办的“十三五”期间大力促进教育公平高峰平台，今天上午在华东师范大学开幕。200多位来自国家有关部委、各地的专家学者等，将陆续亮相为教育公平疾呼。
“今天，教育公平已经成为用最常常的词语之一了，可是十多年前这个词还极少被提及。”国家督学、中国教育掌握副会长、华东师大教授袁振国说，伴随义务教育的全方位普及、高中教育基本普及、高等教育进入大众化阶段，“有学上”的矛盾基本解决，“上好学”渐渐成为社会的主要关切。因为经济和社会进步差距的客观存在和优质教育资源的相对紧缺，享有公平的受教育机会，同意好教育，已成为大家的常见诉求。在国内很多城市，中小学择校很常见。为了让我们的孩子进入声誉和水平较好的学校，每年都让成千上万的父母操劳不已，甚至奔波数月，一般还要支付数额非常大的择校费。据有关专家估算，全国每年中小学择校费超越270亿元。为了增加择校“筹码”，孩子们也不能不参加各种各样的“占坑班”，婴幼儿教育“小学化”、小学教育“初中化”倾向更加紧急。这类现象多年来禁而不止，治而不愈，成为教育范围的一大“顽症”。
针对择校热的问题，袁振国表达了我们的怎么看：“学校间绝对平均是不现实的，但现在确实差距过大，一是资源分配过多向部分学校集中，第二有的地方政策强化了‘马太效应’，使得强的更强。治理义务教育阶段择校乱收费问题是政府的职责，也是促进教育公平的重点工作。改变这一近况需要一个过程，不可以蛮横地将优质资源平均分配，也不可以对各级各类学校‘一刀切’。”
今年的政府工作报告提出了“让每一个人都有机会通过教育改变自己命”的年代需要。此次平台主办方给出了如此的背景讲解：“近10年来，国家采取一揽子手段努力缩小地区、城乡、校际差距，大力帮扶困难人群，国内教育公平水平迈出了重大节奏。然而，中国教育的地区、城乡、校际三大差距仍然较大，在某些方面还有拉大的趋势；身体残障儿童、农民工随迁子女、家庭经济困难学生三类人群受教育情况需要继续改变；职业教育、民办教育、地方高校进步迫切需要公平角逐环境；教育教学过程中所有学生得到公平学习和进步机会的问题尚未遭到应有看重。”对此，全国政协委员、上海教科院副院长胡卫表示，近5年来全国教育经费每年平均绝对增长额都在2000亿元以上，但怎么样分割好、用好、监督好这笔巨额教育经费，确实是对政府治理能力的一大考验。
胡卫建议，要进一步优化教育经费投入结构，合理确定各类教育经费的投入比率，向经济薄弱区域、农村义务教育、学前教育和职业教育倾斜，向特殊困难学生、高水平教师队伍倾斜，逐步提升职员经费的支出比率。
