近期看到互联网上两张图片，感觉很有趣，也恰好说明了中国的教育和外国教育有什么区别。
小明因为犯了错误而罚写作业，当他把罚写完成的交上去之后，中国老师一看火冒三丈，不只在上面打叉并罚小明重写100遍，后面还加上评语：“偷工减料，态度不端正，严惩！”
随后老师还把父母叫到学校。母亲看到孩子的作业，也气疯了，不只同意老师的怎么看，回家后还让孩子罚站了1个小时。孩子的作业为什么这样不可以被原谅，看你们是什么感觉？假如你家孩子某天出现这种创意，你也会愤怒吗？
同样，差不多的一份罚写，却把外国老师逗笑了，还给了孩子三个字的评价：Funny（有趣），Creative（有创意），efficient（高效）！孩子的母亲看到后，不只没批评孩子，甚至还把孩子的作业发到了互联网，后面还加上评语：孩子总能把事情变得有趣。
看看，这就是差别！其实不可以说中国老师和中国母亲的做法错误，只能说中国的老师和爸爸妈妈重视的是孩子的态度和对大人的尊重，外国老师和爸爸妈妈重视的是孩子的灵活和创意。其实，每一个孩子天生都是一个个原创件，但中国爸爸妈妈更多的是用统一的规范来需要孩子，把孩子变成千遍一律的复印件。外国的教育至少能让大家了解，世上没绝对的好、也没绝对的不好，但尊重孩子的天性、发现孩子身上的亮点，不只能让孩子快乐成长，孩子也由于得到认同而朝着更出色进发。
可能有中国父母已经开始在吐槽了，外国人那是“鼓励偷懒”，你难道让大家养出懒惰的孩子？世界上的飞机、电话、交通工具都是大家为了节省时间、提升效率而发生的伟大创造，但这类伟大的创造家，相信他们的爸爸妈妈都会为他们孩子的收获而自豪。当然，中国爸爸妈妈需要孩子们认真无可厚非，这一点也值得让外国小朋友学习，但，假如因为熊孩子的“创意写作业”而惩罚责骂，孩子的创意种子或许就焉了，难道不值得可惜吗？外国人批评中国孩子是“一部部学习机器”，应该值得中国的爸爸妈妈和教育者们的深思。
纵使大家不可以让学校的老师同意孩子们的这种写作业的方法，但作为爸爸妈妈，大家至少应该了解尊重孩子。大家假设一下，这个中国母亲假如如此做是否会更好：
“小明，你看老师如此评价，你是如何想的呢？给我个理由，假如你的原因能说服我，我就支持你的举动。”
假如孩子说想把无聊变得有趣，这个肯定是值得鼓励的，没哪个期望孩子张着一张苦瓜脸酷刑般过日子，并且孩子的这个理由已经说明了他的脑袋很发达，这类鬼点子不知哪天就会成为一个伟大的创造。
但假如孩子支支吾吾答不出，甚至不好意思地说“就为了偷懒”或者“为了发泄对老师的怨气”，那样非常抱歉，懒惰和发泄怨气都不是好习惯，给我老老实实地重写吧。不然父母的支持反成了孩子懒惰和怨恨老师的帮凶。
孩子的创意是需要被保护的。有心理学家表示，同样给一个圆圈图颜色，却可以判断孩子的思维是不是被禁锢：
假如没经过老师或父母的“指导”，大部分孩子会涂出圆圈，由于对孩子们来讲如此也是给圆圈涂色，并且根据他们自己觉得的最高效率的来涂。
但经过大大家的指导，他们对圆圈涂色的定义就固定在“只能将颜色涂在圆圈里”。然后，在大人“给圆圈涂色”的命令下，他们从此也不会想到将圆圈变得愈加有趣，譬如在圆圈外画上耳朵变成笑脸，譬如在圆圈外画上爪子变成螃蟹，或者将圆圈加工成一只蜗牛……由于老师和大人告诉他们，涂颜色只能在圆圈里。
那样父母该如何解决？同意孩子的原始创意，让孩子的认知自我进步，无论他们怎么样改绘圆圈，甚至在某天自己将颜色限制在圆圈里，都是他们自己探索的结果，而不是大人提前告诉他们怎么样涂画才正确。由于孩子在这个过程中探索和尝试所收成到的，比刚开始根据标准涂圆的孩子所收成的更多。
尊重孩子，呵护好孩子的奇思妙想，把成长还给孩子，这就是今天想传达给各位父母的一句话。
